高职院校学分制改革的行为模式和实现路径分析

• 作者: 王照娟 陈龙华 李圣军 李肖晓 王良
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 学分制改革 行为模式 实现路径
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.01.102

摘要

基于高职院校学分制改革的行为模式和实现路径,本文首先分析出确立学分制改革行为模式,需要树立全新思想观念、明确人才培养目标、聚焦人才培养模式.其次分析出学分制改革行为模式主要存在目标维度、制度维度与过程维度三个问题,并且通过加大理念宣传力度、加强校企深度合作、开展专项研究活动三种途径,充分发挥出学分制的优势与作用,构建完善的人才培养机制,从而增强高职院校人才培养的质量与效果.