高职院校英语学科课堂教学的有效管理探析

• 作者: 程玲
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 高职院校 英语学科 课堂教学 管理措施
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 青年职业教育
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着国民经济和科学技术的进一步发展,高职院校对学生专业知识和英语综合应用能力的培养引起了足够的重视.然而,由于高职院校招生规模的不断壮大,其英语教学效果不太明显,师生之间也缺乏互动性,课堂教学管理模式也存在相对滞后的问题,导致高职英语教学课堂面临着巨大的考验.因此,为了更好地提升英语课堂教学管理的实效性,应该通过对学生的全面了解,将学生放在课堂主体位置,采取因材施教的方法,提升学生自主管理意识,同时,转变教学观念和方式,为学生打造出一个和谐互动的教学环境,这样才能进一步促进英语课堂教学管理有效性提升.本文主要对高职院校英语课堂教学存在的弊端与不足进行了分析,并且提出了高职院校英语课堂教学有效管理途径与手段.