客观结构化临床考核模式在妇产科护士培训中的应用

• 作者: 冯洁英 何倩佞 罗丽宇 刘丽娟
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 教学方式 应用效果 交流沟通能力 护士培训满意度
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.17.084

摘要

目的:评价客观结构化临床考核模式(OSCE)在妇产科护士培训中的应用效果.方法:选取2018年3月-2019年3月N2级护士64例,根据教学方式不同分为两组,各32例.对照组接受一般教学;观察组运用OSCE.比较两组应用效果.结果:观察组护士教学总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士语言表达能力、交流沟通能力、理论知识、基本操作技能、技术操作技能等评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士培训满意度评分、自信心评分及评价性思维能力测评量表(CTDICV)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科护士培训中运用OSCE的效果明显,可有效提高语言表达能力、交流沟通能力、理论知识、基本操作技能、临床观察能力及应急水平等.