高中英语读后续写教学模式的创新策略

• 作者: 叶奇
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 读后续写 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

高中英语对学生的终身发展有不可替代的教育作用，高中英语教师一定要加强对学生的专业指导，认真研究教学，渗透教学理念，把教学方法和教学目标有机结合，构建和谐的师生关系，让学生的学习兴趣更浓，建立主动学习意识。教师可以启发学生以问题的方式引起思考，也可以结合阅读材料，从词语的传神、标点符号的精妙及艺术表现手法的运用等多个角度让学生各抒己见。在这一过程中，“读后续写”教学模式具备极高的教育价值。