创客教育模式在门诊患者首次使用胰岛素注射教育中的应用研究

• 作者: 彭方依 陈四萍 许艳丰
• 来源期刊: 中国当代医药
• 关键词: 糖尿病 创客教育模式 胰岛素
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 227-229,233
• 页数: 4页
• 分类号: R473.71
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2021.17.062

摘要

目的 研究创客教育模式在门诊患者首次使用胰岛素注射教育中的应用效果.方法 选择2019年10月～2020年6月萍乡市人民医院收治的60例糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各30例.对照组进行常规教育模式干预,观察组进行创客教育模式干预.比较两组患者胰岛素知识和注射技术掌握情况、血糖达标率、糖化血红蛋白水平、患者满意度情况及生活质量.结果 观察组胰岛素知识和注射技术总掌握率、总满意率及血糖达标率均高于对照组,糖化血红蛋白水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3周后,两组生理机能、生理职能、躯体疼痛、精力、社会功能、情感职能、精神健康及一般健康状况评分均高于本组干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 创客教育模式能够显著提高患者胰岛素注射水平及满意度,促进血糖水平降低,利于预后良好发展.