小学语文情境化课堂识字教学探索

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 情景教学 字词教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 00010-00010
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

字词是小学语文学习过程中需要最先攻克的难点,是语文学习的基础,更是小学语文低年级教学的主要目标。在字词教学的过程中,如何让学生更好的理解字词,记住字词的含义就显得尤为重要。本篇文章将首先阐述目前小学语文字词教学的现状,进而结合情境创设的教学模式提出如何更好的开展字词教学工作。