双师型临床护理教师TPCK水平现状研究

• 作者: 刘佳 王燕妮
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 双师型临床护理教师 TPCK 线上教学
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

本研究调查双师型临床护理教师整合技术的学科教学知识(TPCK)水平现状及其影响因素,研究发现双师型临床护理教师TPCK的自评分不高,且教师的TPCK水平与其教龄、学历、职称关系显著.为提高双师型临床护理教师TPCK水平,学校应重视双师型临床护理教师在教学中的作用,高校相关部门可以尝试建立面向双师型临床护理教师的职前准入机制及职后培训体系,加强学院派护理教师和双师型临床护理教师关于TPCK的学习、交流和讨论,构建护理教师TPCK学习共同体.