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摘要:
文章以盐源县民族中学课堂变革为例,从引入教学理念,实施课堂变革;探究教学策略,推进课堂变革;采取有效措施,保障课堂变革三个方面阐述了如何从"问答课堂"走向"动生课堂".
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生命发展
核心价值
首席
以学定教
让课堂学习从"折叠"走向"舒展"
学习单
学习过程
课堂实效
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 从"问答课堂"走向"动生课堂" ——以盐源县民族中学课堂变革为例
来源期刊 西部素质教育 学科
关键词 课堂变革 "问答课堂" "动生课堂"
年,卷(期) 2021,(17) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 190-192
页数 3页 分类号 G632.0
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202117066
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研究主题发展历程
节点文献
课堂变革
"问答课堂"
"动生课堂"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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