优化教学过程掌握写作技能——以牛津英语8A Unit4 Do it yourself Task为例

• 作者: 茅榛
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语 写作教学 过程性写作 教学反思
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

根据新版英语课程标准,语言技能分为理解性和表达性技能,"写"作为表达性技能之一,一直是英语教学活动的重点.该文以8A Unit4 Do it yourself的写作教学过程为例,教学过程中,设置真实的任务情境,利用写前活动激发学生写作兴趣、明确写作目的、做好语言准备,通过写中活动层层深入、完成初稿,凭借写后活动互相交流、评价修改、完善写作.