音乐教育本体、历史与国际对比

• 作者: 付屹璇
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 音乐教育本体 音乐教育发展历史
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 751-752
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.694

摘要

音乐教育本体广义来说即是对学生进行音乐元素以及音乐技能的培养和训练，从比较的角度来看狭义的音乐教育本体则是中国传统音乐的技能，理论及思想等等。在西方古国柏拉图就在其《理想国》一书中对人的教育的论述反复提及到音乐教育对人的作用；在我国古代社会中音乐教育体现于六书《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》中，强调音乐可使人处于和谐的状态之中而有助于政治的稳定。无论在西方还是中国，音乐教育都尤为重要，其本体体现在历史发展的过程中又有阶段性的差异。本文通过列举西方国家与我国音乐教育发展史上异同之处分析其对待音乐本体的态度及观点。并提出笔者对于中国音乐教育在国际大环境中发展的相关建议。