小学语文象形字的识字教学策略探究

• 作者: 徐洁
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 象形字识字 策略
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.27.018

摘要

识字是小学低年级语文课程教学的基本构成，对学生阅读学习以及写作探究、语言表达等有关键影响。所以教师要使用多样化的教学方法，更好地满足小学生的识字学习需要，让小学生能体会识字学习的快乐。象形字识字教学，是根据文字的形态特点，设置一个联想的情境，让学生记忆汉字笔画结构的方式，更能满足小学生对生字的学习诉求，也是本文重点探究的内容。