习作教学与信息化融合的实践研究 ——以《我来编童话》习作教学为例

• 作者: 张瑜
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 习作教学 pad信息化 创新融合
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 169-170,184
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小学语文教学的重点之一,部编版教材也特别关注学生的习作训练.三年级学生处于习作的起步阶段,如何让学生大胆写、放手写、有话写,依赖于教师的教学实践.本次课堂实践,教师创新融合了信息化教学设备pad和语文习作教学,探寻了信息化教学应用的新模式.课堂上教师借助信息化设备,以可视化的图像帮助学生构架文章的框架,用交流性的语言引导学生关联生活大胆想象,提升了师生的信息化应用和反馈的能力,让习作课堂更具活力、更有广度.