和谐:建构生本英语课堂的"源动力"

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 精彩课堂
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语课堂作为学生学习和使用英语的阵地,应将满足学生的全面认知发展需要为切入点,将建构和谐的学习情境氛围作为重中之重,给学生必要的探索尝试机会,让他们带着新鲜感和好奇心主动学习.为此,建构和谐的学习情境氛围,不仅仅是活化课堂教学过程和资源的需要,更是学生激活自身潜能动力的重要推动力.围绕建构和谐英语课堂,教师多为学生营造"亲其师,信其道"的环境氛围,多给学生自我实践尝试的机会,能使得英语课堂富有浓浓的人文情怀,让英语课堂绽放生机活力.教师多以和谐教学策略和方法引导学生主动学习英语,不仅为活化课程资源起到基础作用,还利于学生在身临其境中产生丰富思维灵感,满足学生探究好奇心.