Seminar教学法联合微格教学在临床肿瘤科护理临床带教中的应用评价

• 作者: 王培静 陈蓉秋
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 微格教学 肿瘤 教学 护理 满意度 核心胜任力
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 137-140
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.28.137

摘要

目的 浅析Seminar教学法联合微格教学在临床肿瘤科护理临床带教中的应用效果.方法 该院肿瘤科于2020年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入A组,应用Seminar教学法联合微格教学;该院肿瘤科于2019年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入B组,应用传统教学方法,评价两组教学效果.结果 A组实习后核心胜任力评分高于B组,差异有统计学意义(P<0.05).A组理论考核成绩(90.28±1.42)分、操作考核成绩(92.16±1.00)分,均高于B组(85.29±1.53)分、(88.28±1.73)分,差异有统计学意义(t=20.425、16.590,P=0.001、0.001).A组实习生对教学满意度为97.26％,高于对照组80.82％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床肿瘤科护理临床带教中应用Seminar教学法联合微格教学法可有效提高实习生核心胜任力、出科考核成绩、教学满意度.