实现学生深度学习与思考的有效策略研究

• 作者: 赵淑苓
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 深度学习 深度思考 有效策略
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.27.037

摘要

近年来我国大力推行新课程改革，意味着教育体系也面临着一定程度的革新。在这样的背景之下，加强学生的深度学习与思考至关重要。就其本质而言，深度学习主要是和浅层学习相对立的一种概念，指的是学生在学习时能够充分发散自身的思维，全面了解到知识的深层次内涵，进而有效掌握相关知识以及技能。由于受到各类因素的影响，当前教师在教学过程中普遍存在着流于表面这一问题，怎样探寻到实现学生深度学习与思考的有效策略，是当前教师亟待解决的一大难题。