千篇不可一律——整本书阅读教学的策略研究

• 作者: 徐宏艺
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 整本书阅读 阅读方法 素养提升
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.011

摘要

整本书阅读是当下语文教学探索的热点，也是困惑教师的难点。摒弃语文阅读的碎片化，如何导之有法、读之有素，如何将阅读与表达相互转化，从而形成深度阅读、共生阅读的良好态势，真正提升学生的语文素养，是每位语文教师必须学习和思考的问题。