特殊儿童“送教上门”认知训练的问题及对策

• 作者: 谈海芹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 特教儿童 送教上门 认知训练 问题 对策
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 286
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

特殊儿童也有接受教育的权利，随着我国特殊教育事业的发展，针对特殊的儿童，也针对性的提供了“送教上门”的服务。为使得他们能和正常儿童一样能够汲取知识，拓展自己的视野，养成健全的观念意识，特殊儿童教育的“送教上门”的认知训练服务开展实属必然。但由于“送教上门”服务还不够完善，仍旧存在诸多的问题，特殊儿童接受认知训练的效果仍然达不到不佳状态，使这一教育方式的覆盖面受到局限。要构建科学的认知训练应对对策，提高特殊儿童认知训练的效率。