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高职高专基础医学课程PBL主观性教学评价的应用
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摘要：
在医学专业教学当中,对于基础医学课程的学习是其中的重点内容,对于学生医学水平的提升具有积极的意义.其中,PBL教学方法是一种比较好的选择,通过该模式在基础医学课程当中的应用,则能够在评价教学效果的情况下,更好地实现教学目标.在本文中,将就高职高专基础医学课程PBL主观性教学评价的应用进行一定的研究.
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高职高专
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研究主题发展历程
节点文献
高职高专
基础医学课程
PBL
教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
山西青年
主办单位：
山西青少年报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1006-0049
CN：
14-1003/C
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市长治路新城市花园7-3
邮发代号：
22-37
创刊时间：
1976
语种：
chi
出版文献量（篇）
25446
总下载数（次）
162
总被引数（次）
4268
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