双重委托代理视角下提高集体备课质量的激励机制研究

• 作者: 余光英 张澜
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 双重委托代理 集体备课 激励机制
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 教育标准化
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1350.2021.23.040

摘要

集体备课中教师积极性不高的问题,是教学系统中教师、集体备课团队以及教学管理单位共生中存在的主要问题.从假设学校层面是鼓励提高教学质量,学生是喜欢高质量的课堂,教师是理性的等假设条件出发,通过建立双层委托代理激励机制模型分析,提出激励教师集体备课积极性的对策建议.