PBL结合多媒体技术在心脏外科临床实习带教中的应用效果

• 作者: 张明明 伊力哈木江·克尤木 霍强
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: PBL教学 多媒体技术 心脏外科带教
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 管理◆育人◆社会
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:研究PBL结合多媒体技术在心脏外科临床实习带教中应用的效果.方法:选取新疆医科大学临床医学专业大四临床实习生于2020年1月至10月在新疆医科大学第一附属医院心脏外科实习的80人为研究对象,按照随机数字表法随机分两组,每组40人.研究组采用PBL结合多媒体教学法,对照组采用单纯PBL教学法,并对两组学生的心脏外科专业临床理论考试、临床思维病例分析、出科总成绩,以及调查两组学生从心脏外科专业知识的理解能力、临床思维扩展能力、教学方法满意度等方面进行自我评分进行统计分析.结果:研究组在理论考试、临床思维病例分析方面均优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义.而且研究组对于心脏外科专业知识的理解能力、临床思维扩展能力、教学方法满意度,P<0.05,差异有统计学意义.结论 PBL结合多媒体技术在心脏外科临床实习带教中取得良好的效果,学生对心脏外科专业理论知识能够充分地掌握,可提高学习成绩并增强学生的临床思维能力,PBL结合多媒体技术在临床教学中值得进一步推广.