小学数学教学中的有效情景创设浅析

• 作者: 钟海涛
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 情景 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 756-757
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.999

摘要

教育课程改革的不断深化,小学数学开始实行新的教学理念和教学模式.情景教学法逐渐被更多的小学数学教师所接受并应用于实际的教学过程中.教师通过营造合适的教学情景,激发学生的认知、情感、记忆能力.在下文中,作者将简要论述如何创造有效情景,提高小学数学的教学效率.数学情景模式的创建可以很好调动孩子们的学习热情还有兴趣,让孩子们能够更好投入到小学数学的学习中去.老师在小学的数学课堂教学中,老师要充分考虑孩子们的实际的学习情况,为孩子们创设出有效的教学情境,最终让孩子们积极地参与到学习中去,发挥孩子们的主观能动性,为数学教学提供一定的帮助.有利于我国的教育事业的发展.