核心素养背景下小学英语学困生的教育管理策略

• 作者: 谢明丽
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 核心素养 小学英语 学困生 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 1436
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.1312

摘要

九年义务教育的实施，就是为了提高我国的文化水平，减少文盲，让更多的同学们获得受教育的机会。九年义务教育制度不仅为我国培养出了许多优秀的人才，也使得我国国民的整体素质得到了有效提高，因此九年义务教育的重要意义不言而喻。但是对于小学生而言，小学生的心智尚未发育成熟，天性活泼好动，注意力不容易集中，因此在开展英语教学工作的过程当中，就需要充分发挥老师的引导作用。但是由于小学生的特殊性导致在小学英语教学课堂当中，难免会出现一些学困生，尤其是在那些学习资源匮乏的乡村学校。本文将基于核心素养背景下，主要探讨小学英语学困生的教育管理策略。