SOLO分类理论在高中英语阅读教学中的有效运用

• 作者: 代动标
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: SOLO分类理论 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中英语作为每位学生学习英语的重要阶段，作为高考的重要科目，在当前的高中教学结构中其重要性尤为突出，尤其是高中英语阅读教学更是关键，但恰恰是在这一绝对重要的环节的学习过程当中，却有大量的学生产生了厌烦情绪或者是力不从心的感觉。因此，要解决高中英语阅读教学的问题，高中英语教师有必要采取新的教学方式。SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法，教师可以将这一理论合理运用到高中英语阅读教学的过程当中，优化学生的英语阅读活动，从而提升他们的学习成果。