建构主义视阈下的英语听力教学

• 作者: 陈娃
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 建构主义 听力教学 情境 主体
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论认为学习是学生主动积极建构知识的过程,因此情境创设成为英语教学中被广泛运用到的教学设计思路.本文将结合自身的教学实践论述情景教学在英语听力课堂中的应用,通过提供基于真实情境的信息、创设真实情境等方式,奠定学生的学习主体地位,充分调动学生的主观能动性,提高学生的听力理解能力.