论临床路径结合CBL教学法在产科护理临床教学中的应用

• 作者: 何雪瑞 母永芳 张文静
• 来源期刊: 母婴世界
• 关键词: 临床路径 CBL教学法 产科护理 教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 288
• 页数: 1页
• 分类号: R473.71
• 语种: 中文

摘要

目的:产科护理临床教学中临床路径结合CBL教学法的实际应用效果.方法:本次研究总计46例对象,筛选于本院2019年1月至2020年9月期间产科护理教学的实习护生,分组时采取抛硬币法.对照组和观察组各纳入23例,分别实施常规带教和临床路径结合CBL教学法,对比两种方案的带教效果.结果:观察组理论知识、病例分析、临床操作能力、医患沟通能力、临床思维评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径联合CBL教学法在产科护理教学中发挥的优势明显,提升护生的各项能力,在产科带教中可大力推广应用.