小学生心理特点分析及小学体育教学方法改进

• 作者: 吴炜芳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学生 体育 教学改进 心理特点
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 体育·艺术
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我国两千多年的教育史，无不提倡因材施教。“因材施教”的首要任务就是要知道所教授的对象是什么“材”，然后根据其特点制定施教策略，其中什么“材”就包括学生的心理特点。当然，在现行的学校教育模式下，老师所面对的是整个班级，因此需要了解整个班级学生的共同的心理特点，根据整体情况，有针对性的开展教育教学工作。其中，尤以小学体育教学的灵活性，对小学生的心理特点把握尤其重要。