小学数学学困生心理特点及矫正策略初探

• 作者: 万林元
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学困生 心理特点 矫正策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学学困生,即是指智力水平正常发育,但是与同年级学生相比,数学成绩相对较差、学习效果并不乐观的学生.虽然被称为学困生,但他们身心发展都在正常的范围,只是学生成绩长期处于下等水平.针对小学数学教学来说,学困生面临的数学学习困难有:计算困难、辨图困难、理解困难等,使得小学生对于数学的学习产生极大的难度.教师若想提升学困生的学习成绩,应该充分分析学困生的心理特点,进而针对性地采取矫正策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万林元		1	2	1.0	1.0