小学语文主题阅读策略实践与探索

• 作者: 邢玉梅
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教材·教法
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、求异思维,开展比较型主题阅读 教师指导学生在比较阅读中领悟某些共同点的同时,如果能尝试多角度、多方位地解读文本材料,形成多元的阅读思路,则能促使学生举一反三,提升语文核心素养.中国的酒文化厚重悠远,人在不同境遇中会借酒生发出不同的情感.在"诗人笔下的酒"主题阅读中,学生阅读一组描写酒的古诗文,在品词析句、潜心会文的基础上,通过比较阅读,让阅读来得更为深刻和理性.《过故人庄》中孟浩然向往自然,乐于村居,所以他品出了酒的恬静和豁达;《送元二使安西》中王维将对好友的不舍倾注酒中,表达了他的依依惜别之情;《月下独酌》中的李白因遭人排挤,内心郁郁寡欢,所以他借酒消愁愁更愁.学生从古诗的词句、情感、诗人的心境等不同角度尝试比较阅读,自然体会出"酒文化"的厚重和诗人丰富的情感.