"双减"背景下学校课后服务质量的问题、原因及策略 ——以重庆市大足区双路小学班级课后服务实践为例

• 作者: 赵红光 聂倩
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减"政策 课后服务质量 优化作业设计 开发品质课程 创造品牌班级
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.004

摘要

学校要使"双减"政策真正落地,提升课后服务质量,需结合学校个性化课程和学生自主参与原则,找准问题,剖析原因,对症施策.以学校班级课后服务实践为例,具体分析"双减"下学校课后服务质量提升的问题、原因及策略,以期对其他学校开展课后服务有所启发.研究结果表明,从优化作业设计、开发品质课程和创造品牌班级三个方面着力,是学校减负提质可供探索的方向.