作业育人:实践与理论的对话

• 作者: 刘晓萍 陈六一
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 理性 数学文化 学习理论
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.005

摘要

"双减"政策全面实施后,应加强作业设计的研究,作业育人是学校拓展育人路径的有效举措.苏州市小学数学理论与实践研究者一直以数学学习理论为指导,创设了一系列学生喜欢,又能切实提升数学素养的探究性、活动性等类型的作业,通过作业实践又丰富了理论的内涵,更在数学作业的完成中,学生感受着理性精神与数学文化的力量.