设计定义认知活动,培养数学核心素养

• 作者: 刘银福 林新建
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

定义是指对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明,它是揭示概念内涵的逻辑方法,通过指出概念所反映的事物的本质属性来明确概念.