在小学数学教学中融入中华传统文化的策略研究

• 作者: 宫云晓
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学数学 传统文化 策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.03.009

摘要

近年来，随着我国新课程改革的持续推进，各个阶段的教育人员越来越重视在实践教学的过程中引入传统文化，将传统文化与课堂教学活动深度结合，从而在发展和提高学生文化素养的同时，进一步有效地继承和发扬中华民族的传统文化。在小学阶段，数学作为基础学科，是这个阶段的关键任务。将我国传统文化元素融入小学教学，有助于提升小学生的学习成效，充分激发学生的学习兴趣，为促进我国小学阶段现代化数学教学提供有效的参考与实践路径。因此，如何在小学阶段的数学教学中，将传统文化与课程内容相互结合已经成为当下数学教师所关注的焦点。基于此，本研究重点探究小学数学教学与我国传统文化之间融合的策略。