园本化"建组带研"教研模式的改革实践与思考

• 作者: 钱萍
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

开展园本教研是促进幼儿教师队伍建设的有力措施.为了解决传统教研中的集中培训、全员参与、同步学习脱离教学实践,教研主题过大或过于空泛等问题,我园尝试在园内组建各种内容的项目组.这种"建组带研"的教研模式由教师主导,能帮助教师有效地学做日常小研究,共享集中研训的大平台,从而让教师在持续学习中解决专业难点问题,助推专业发展.