老年教育课堂教学的交际策略及实践分析 ——以教学语言为切入点

• 作者: 林眉
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 老年教育 交际 教学语言
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 终身教育研究
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G777
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2022.01.003

摘要

基于课堂的交际性特征,将老年教育课堂视为一种交际场景,认为教师可在交际媒介、交际态度以及交际方式三个层面呼应课堂交际诉求.教学语言承载着课堂教学交际任务,也决定着课堂交际效果.基于语用学相关原理,罗列出一系列落实交际诉求的语言使用策略,比如教师言语行为的选择、称呼语的使用等,希望以此构建课堂交际框架,并为教学效果提供评价参考.最后以实然的老年教育课堂为例,对教学语言、交际策略以及交际效果三方面的关系展开阐述.