新工科理念下高等院校"卓越创新型"教师培养模式与评定机制研究

• 作者: 陈萌 谢春丽 张民安
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 "卓越创新型"教师 培养模式 评定机制
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 专题 新工科研究与实践
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

在全面发展的新时代背景下,面对国内外新形势、工业工程发展新环境,高等院校工程教育改革迫在眉睫.文章根据"新工科"建设对教师队伍的要求,分析高等院校培养"卓越创新型"教师应具备的素质要求,挖掘培养符合当代需求的高校"卓越创新型"教师的规律.根据普通高等院校师资引进和培养的普遍规律,从教师队伍培养模式、教师队伍培养方法、教师队伍评定机制、教师培养的可持续性等方面对新工科背景下"卓越创新型"师资队伍的培养与评定进行探索和研究.