“新工科”背景下以学生为主体的问题导向型创新人才培养模式的研究

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 新工科 以学生为主体 问题导向型 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2022,（16）
• 所属期刊栏目: 创新管理
• 页码范围: 113-115
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.035

摘要

随着中国综合实力的提升，对具有创新能力的工科人才的需求越来越迫切。“新工科”背景下要培养满足社会需求的新型工科学生，需对传统工科学科设置进行优化和升级，同时探索适应社会发展需求的更为合理的培养目标、培养内容和培养方式。“新工科”背景下，在工科人才模式转型中突破发展困境，有效地构建“以学生为主体”“以问题为导向”的新型人才培养模式，从而增强工科学生的自主学习能力、创新创造能力以及团队协作能力，实现学以致用的教学目标，为国家输送更多满足社会发展需求的应用型工科人才。