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"函数"单元的整体思考和教学指导
"函数"单元的整体思考和教学指导
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摘要：
在分析沪教版《普通高中教科书·数学》函数主题内容架构、呈现顺序和编写思路的基础上,提出在教学中应注重教学情境的有效创设、教学目标的阶段达成、研究过程的一般路径、思想方法的联系统一、数学建模的应用价值等关键问题.
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文献信息
| 篇名 | "函数"单元的整体思考和教学指导 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 函数教学 整体性 结构化 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-38 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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函数教学
整体性
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期刊影响力
中国数学教育(高中版)
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月刊
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chi
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