建立文章阅读的一种基本思维框架 ——以《秋天的怀念》教学为例

• 作者: 伍阳斌
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 思维训练 思维结构化 《秋天的怀念》教学
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 名师名课
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.07.010

摘要

文章阅读,实质上是建立"文本""作者""读者"之间的和谐关系.阅读教学强化学生阅读的自主性和批判性,需要依凭理性思维,建立文章阅读的基本思维框架,将"写了什么—为什么写—怎么写—收获何在"的阅读思维工具化、结构化、自动化.《秋天的怀念》教学案例,揭示了建立这种文章阅读基本思维框架的可行性和实践过程.