作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"细节描写"的本质是运用具有较小时间结构、物理结构特征的语言单位表现客观世界中的细小环节与情节;是由词汇层开始自下而上地构建细节,让细节落实在语言层面而不是线性语序中.就时间结构而言,写作者需要从内部时间结构关注描写对象的运动状态,以瞬间动词凸显其在不同时间点上的动作或姿态;就物理结构而言,使用具有较强"殊指性"的谓词、状语、定语、补语等语言成分,有利于描摹细节.适当引导学生细致地参与、关注客观世界,有利于从源头上使学生明白何谓"细节",使"细节描写"水到渠成.
推荐文章
情态动词教学的认知语言学视角
情态动词
教学
认知语言学
认知语言学视角下的译者主体性研究
认知语言学
作品
情感
本质
环境
归因论视域下的英语语言学课程改革探索
归因论
语言学课程教学
合理归因观
认知语言学概述
认知
语言学
认知语言学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论"细节描写"的本质——基于语言学的视角
来源期刊 中学语文(上旬·教学大参考) 学科
关键词 细节描写 写作技法 时间结构 物理结构 教与学
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 写作教学
研究方向 页码范围 37-39,45
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
细节描写
写作技法
时间结构
物理结构
教与学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5525
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2776
论文1v1指导