鲁迅的语文:当代中国教育的难度、深度和高度(上)

• 作者: 李怡 毕于阳
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学人视角
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

鲁迅是不可替代的教育资源,中学鲁迅作品教学的成效,关乎中国语文教育的深度与高度.长期以来,不少教师对鲁迅作品的教学怀有畏惧感,教学实践中也存在很多困惑.中学语文教材选入鲁迅作品十余篇,还兼及《朝花夕拾》《呐喊》等整本书阅读,这具有怎样的课程意义?经典的鲁迅作品究竟应怎样解读?怎样实施教学才更有实效?《朝花夕拾》等整本书阅读应采用怎样的教学策略?中学生能不能读懂鲁迅作品?鲁迅作品教学对语文教师提出了怎样的要求和挑战?围绕这些问题,我们展开了探讨.