变构学习理论视角下的生物学概念教学——以"DNA是主要的遗传物质"为例

• 作者: 陆海英
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 变构学习模型 生物学概念 DNA 遗传物质
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.04.010

摘要

介绍了在变构学习理论视角下,建构原概念体的获取路径、概念体的转化路径、概念体的精制方法和变构学习环境的设计路径等,并以"DNA是主要的遗传物质"为例,开展教学实践,培养学生的核心素养.