作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文情境,最好来自真实生活,至少存在"可能性".如果脱离学生生活实际,属于"不可能情境",就无法避免假大空,也就失去了作文的价值,以往的教训很多.情境虚假,让学生言不由衷、对自己的表达不负责,学生厌倦作文畏惧作文,也常在于给出的情境大而不当.
推荐文章
教学情境的界定、设置与反思
教学情境
界定
设置
反思
优化情境设置,实施信息有效教学
课程改革
情境教学
教学有效性
优化
优化情境设置,提高课堂效率
教学模式
问题教学法
自主探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 情境设置求真不求"大"
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 作文随笔
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
总下载数(次)
6
论文1v1指导