不同学历护生职业认同和学习动机的相关性研究

• 作者: 邱少蕾 王有娟 张燕堂 林桦 梁玉慧 刘玲 武江华
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 职业认同 学习动机 学历层次
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.012

摘要

目的:调查分析不同学历护生职业认同和学习动机的相关性.方法:采用护生职业认同问卷、学习动机问卷对山东省某高校1537名护生进行调查.结果:不同学历护生职业认同评分比较,差异有统计学意义(P ＜0.001),专科＞专升本＞本科;不同学历护生学习动机评分比较,差异有统计学意义(P＜0.001),专升本＞专科＞本科;护生职业认同与学习动机呈正相关(r =0.550,P＜0.001).结论:护理教育工作者应分层次开展职业思想教育,尤以提高本科护生的职业认同和学习动机为主.