数学建模素养落位课堂 ——以"数据调整模型"的教学为例

• 作者: 李春雷
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学建模 周期要素 落位课堂
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 专题:数学建模教学实践研究
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

数学建模是一个循环过程,它由厘定要解决的具体问题、做出假设并定义基本变量、数学求解、分析并评估模型和解决方案、按需要进行迭代以完善和扩展模型、实施模型并报告结果等六个周期要素组成.以这一个循环的六个周期要素为依据,以分数转换的需求为情境,以函数大单元知识为抓手,进行数据调整模型建构的探究,再将研究拓展到工资调整、水库群联合调度等领域,可以使数学建模素养有效落位课堂,激发学生数学建模的兴趣.