高职院校创新型教师培养路径探究

• 作者: 张先庚 李鑫 孟保华 李桂英 向俊蓓 刘萍 周跃根
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教师 培养模式
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

目的 分析国内外高职院校教师培养模式、方案和方法等,并对培养符合中国国情、具有中国特色的优秀高职教师提出针对性建议.方法 筛选中国知网、万方数据库、PubMed数据库的文献,深入分析国内外高职院校创新型教师培养现状,总结主要的人才培养模式.结果 国外高职院校创新型教师培养具有强大的政策保障,搭建多种平台,多方共同培养.国内主要采取"双师型"教师队伍建设、基于现代学徒制的教师培养、基于互联网的教师培训等方式,注重学校与企业的合作.结论 我国高职教师培养应加强政策支持,鼓励多元联动,充分利用新技术的优势,从而推动创新型教师培养.