以一带多,拓展"阅历" ——补充阅读在小学阶段的实施路径研究

• 作者: 杜鹭昀
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 小学语文 补充阅读 阅读策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读中的语言文字运用是学生获取知识的重要途径.但长期以来,由于受传统教育理念的影响,学生在阅读教学的课堂上一直处于被控制、被管理的地位,只是完成教师布置下来的各种阅读学习任务,学生的个性特点和主体性得不到应有的尊重,学生阅读的深度、广度、创造性发挥受到限制.