高校工科专业课程思政建设探析

• 作者: 李永华 刘红 马明
• 来源期刊: 教书育人（高教论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 思政元素 协同育人
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549.2022.03.021

摘要

全面落实高校"课程思政"建设,实现课程思政在人才培养体系中的全覆盖,提升人才培养质量,是培养符合社会需求的德才兼备的中国特色社会主义事业的合格建设者的重要保障.本文在分析我国高校课程思政的背景意义以及研究现状的基础上,探析高校工科专业课程思政的建设路径.从课程思政的顶层设计和精准定位开始,教师应当统一思想认识,深入领会课程思政内涵;挖掘课程思政元素,完善课程体系;改革教学方法和手段;健全课程思政的激励和评价机制.教师全员参与课程思政,形成协同效应,从而达成育人目标.