谈在小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略

• 作者: 赵秀珍
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 优秀传统文化 小学阶段 数学教学 渗透
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.04.018

摘要

由于中华民族的精神支柱是优秀的传统文化，所以学习传统文化也是基础教育的重要内容。小学阶段是国民素质教育的基础阶段，而数学科目又是小学阶段的主要科目，因此相关部门和小学教师必须重视在小学数学教学中传承传统文化，利用有效的教学手段使得学生认识到传承我国优秀传统文化的关键意义，注重培养学生的数学素养，优化小学数学课堂教学的氛围，使得我国的优秀历史文化可以得到传承。本文首先对在小学数学课堂教学中融入传统文化的关键意义进行了剖析，随后对在小学数学课堂教学中阻碍传统文化渗透的因素进行了归纳，最后探究了在小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的有效策略，希望为相关人士提供帮助。