小学生居家学习的父母参与状况研究——基于75438份问卷的调研分析

• 作者: 王卫东 钟淑仪
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 父母参与 小学生 居家学习 实证研究
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 家庭教育
• 页码范围: 81-90
• 页数: 10页
• 分类号: G78
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.05.013

摘要

通过对75438份调查问卷的统计,考察父母在参与小学生子女居家学习时的参与行为和影响的情况及差异.结果显示,父母在参与子女居家学习时对子女学习监督和辅导的表现较好,但与子女进行合作学习以及家校联系的频率待提升;父母参与在一定程度上有利于增进亲子关系,但是居家期间也存在恶化亲子关系的可能.这主要是由于父母的认知偏差导致参与责任的失落,父母的高强度职业引起参与责任的推卸,父母的低文化程度诱发参与责任的转移.因此,建议树立父母双方的主体责任,警惕父母的责任推脱和转嫁倾向,明确学校的主导责任,发挥社会的协同作用.