以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略

• 作者: 袁月华
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 思辨阅读教学方法 巧设入口 形象比对
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 读者
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

打破仰望心理、惯性思维,探索思辨阅读方法,根据刚入初中学生的心理和思维特点,巧设入口、形象比对、读写结合,引导学生主动学习、积极思考,激发学生细读与探究的欲望,提升学生的思维素质与精神品位.